Grundschule der Stadt Leipzig
 
Architektur: Wie Räume das Lernen beeinflussen

Architektur: Wie Räume das Lernen beeinflussen

Architektur und Pädagogik

Architektur und Pädagogik: Wir haben die steigenden Temperaturen in den Klassenzimmern nicht nur dokumentiert, sondern auch eine Schreibkonferenz abgehalten, um unsere Anliegen direkt an die Architekten unserer Schule zu richten. Die daraus entstandenen Briefe, die wir hier präsentieren, laden das Architekturbüro ein, gemeinsam Lösungen für eine angenehmere Lernumgebung zu entwickeln.

steigenden Temperaturen in den Klassenzimmern

Fotografische Dokumentation pädagogischer Prozesse: Wolfgang Eschenhagen

Architektur und Pädagogik: Wir haben die steigenden Temperaturen in den Klassenzimmern nicht nur dokumentiert, sondern auch eine Schreibkonferenz abgehalten, um unsere Anliegen direkt an die Architekten unserer Schule zu richten. Die daraus entstandenen Briefe, die wir hier präsentieren, laden das Architekturbüro ein, gemeinsam Lösungen für eine angenehmere Lernumgebung zu entwickeln.
Architektur und Pädagogik: Wir haben die steigenden Temperaturen in den Klassenzimmern nicht nur dokumentiert, sondern auch eine Schreibkonferenz abgehalten, um unsere Anliegen direkt an die Architekten unserer Schule zu richten. Die daraus entstandenen Briefe, die wir hier präsentieren, laden das Architekturbüro ein, gemeinsam Lösungen für eine angenehmere Lernumgebung zu entwickeln.
Architektur und Pädagogik: Wir haben die steigenden Temperaturen in den Klassenzimmern nicht nur dokumentiert, sondern auch eine Schreibkonferenz abgehalten, um unsere Anliegen direkt an die Architekten unserer Schule zu richten. Die daraus entstandenen Briefe, die wir hier präsentieren, laden das Architekturbüro ein, gemeinsam Lösungen für eine angenehmere Lernumgebung zu entwickeln.